Az iskolaújságok margójára

Az iskola sokak szemében a „külső világ” modellje, kicsinyített mása. A nagyvilágban napilapokat, hetilapokat, folyóiratokat, magazinokat olvasunk, a kis iskolaiban pedig iskolaújságot. Az iskolai „kisvilág” azonban nem is olyan kicsi, ráadásul az iskolaújság nem csak „modellproblémákat”, hanem valódiakat is felvethet. Persze, csak ha mi – tanárok, diákok; akik az iskolát alkotják – is így akarjuk.


Iskola, olvass újságot!
Egy „iskola” témájú szabad asszociációs játékban felmerülő fogalmak között valószínűleg viszonylag hamar felmerül az iskolaújság fogalma. Rengeteg iskolában működik, nevezhetjük taneszköznek, sajátos tanítási módszernek, projektterméknek, vagy akár annak is, ami elsősorban lenni szeretne: tömegkommunikációs eszköznek. Jótékony hatásai (hatékony működés esetén) felmérhetetlenek: erősíti a közösséget, hiszen felhívja a figyelmét fontos témáira, véleményformáló ereje van, és mindezek eredményeképpen fontos szerepet tölt be a demokráciára nevelés céljának elérésében.